Образовательные процессы, проходящие в школе строго планируются. Ежегодно определяются и утверждаются к реализации планы работы. Основными элементами плана образовательных процессов школы являются дидактические занятия, дополнительные занятия, круг интересов, торжества и конкурсы, праздники с участием родителей, встречи с родителями, экскурсии, подготовка учащихся к тестированию. Планы учебного процесса формируется на основе: программы по уходу за ребенком, программы профилактики и учебных программ, произрастающих из основы программной.

Интернет магазин учебников поможет вам подобрать учебные пособия для организации процесса обучения в школе.

Учебные программы обязательных учебных занятий реализуются в условиях благоприятной и хорошо оборудованной базы и учебно-методических пособий. Учебная база пополняется при помощи учителей, которые самостоятельно готовят дидактические материалы. Образовательные процессы планируются также в разработанных планах учителей. Эти планы включают в себя цели обучения, содержание программы.

В начале каждого учебного года устанавливаются следующие планы работы:

 - мероприятия и торжества,

 - школьные экскурсии,

 - назначение дополнительных задач для всех учителей,

 - выводы в работе на текущий учебный год;

 - план воспитательный и профилактический с образовательными целями, которые школа ставит себе в данном учебном году.

Эти планы учитывают выводы из мониторинга и анализа совершаемых действий и их эффектов.

Оценивание учащихся, дает информации об их успехах в изучении. Обратная связь, которая передается через учителя содержит: указание на ошибки, способы их улучшения, оценку, критерии оценки, сильные и слабые стороны работы. Родители считают, что информация о результатах ребенка, полученная от учителей, помогает ему учиться.

 

В начале учебного года передается ученикам подробная информация о требованиях образовательных, необходимых для получения конкретных оценок, вытекающих из реализуемого учебного плана, а также о возможности получения более высокой оценки. По мнению преподавателей, это повышает активность учащихся и чувство ответственности за процесс обучения. Ученики знают, что учителя от них требуют, за что их оценивают. Знают, что существует система поощрений и наказаний. Они знают, что в конце учебного года можно получить в качестве награды награду за науку.